انتقل إلى المحتوى

منارية

رحلة واحدة واضحة لكل طفل — من التسجيل إلى التقدّم والرسوم

منارية نظام عربي متكامل لإدارة مراكز التربية الخاصة وصعوبات التعلم. يربط الإدارة والأخصائي حول ملف واحد لكل طفل: التسجيل، التقييم، الخطة والأهداف، الجلسات، قياس التقدّم، والفواتير — بدل الورق وExcel وواتساب.

عربي أولًا · واجهة من اليمين لليساريعمل على الهاتفحاسبة سعر قبل طلب العرض

من داخل المنتج

نفس العمل على المكتب والهاتف

لقطات حقيقية من نسخة منارية الحالية ببيانات عرض تجريبية: لوحة الإدارة للمراجعة الشاملة، وواجهة الهاتف للعمل اليومي.

واجهة عربية RTLبيانات العرض غير حقيقيةلا صور أطفال ولا بيانات شخصية

أُعيد التقاط الصور من بيئة عرض نظيفة، ولا نستخدم لقطات بيئة الاختبارات أو بيانات مركز حقيقي كمواد تسويقية.

منتج حقيقي · بيانات عرض
لوحة إدارة منارية تعرض ملخص الطلاب والتسجيلات والحضور والجلسات
واجهة منارية على هاتف تعرض لوحة المركز بالعربية
لقطة إصدار التحقق في 26 يوليو 2026 — قد تتغير التفاصيل مع تحديثات المنتج.

المشكلة

المركز لا ينقصه اجتهاد — ينقصه مكان واحد للحقيقة

أغلب المراكز تعمل بجدّية على ثلاث أدوات لم تُصنع لهذا العمل: الورق وExcel وواتساب. النتيجة عمل مضاعف وبيانات لا تصلح للقياس.

ملفات Excel لا يثق بها أحد

جدول للحضور، وآخر للرسوم، وثالث لأسماء الأخصائيين — ولا أحد يعرف أيّها آخر نسخة.

واتساب كسجلّ طبي

ملاحظات الجلسة وصور النشاط ومواعيد التأجيل في محادثات متفرّقة تضيع بعد أسبوع، ويراها من لا يجب أن يراها.

الورق يوثّق ولا يُقاس

خطة الطفل في دفتر، فيصير سؤال «هل تحسّن؟» إجابته انطباع شخصي لا رسم تقدّم.

كيف يعمل

رحلة الطالب في ست خطوات مترابطة

كل خطوة تُغذّي التي بعدها: ما يُدخله الأخصائي في الجلسة يظهر في التقدّم والتقرير بلا إدخال ثانٍ.

  1. الخطوة 1

    التسجيل

    ملف الطفل وأولياء أمره، وتسجيله في الخدمات المناسبة من كتالوج المركز.

  2. الخطوة 2

    التقييم القَبلي

    تقييم مبدئي موثَّق يصير مرجعًا يُقاس عليه لاحقًا بتقييم بَعدي.

  3. الخطوة 3

    الخطة والأهداف

    خطة فردية بأهداف قابلة للقياس، تمرّ على اعتماد المشرف قبل التنفيذ.

  4. الخطوة 4

    الجلسات والحضور

    جدول الأخصائي، وحالة كل جلسة، والحضور والغياب مربوطًا بالطالب والخدمة.

  5. الخطوة 5

    القياس والتقدّم

    الأخصائي يقيس الهدف داخل الجلسة، فيُرسم التقدّم آليًا بلا إدخال ثانٍ.

  6. الخطوة 6

    الرسوم والفواتير

    فواتير ومدفوعات المركز وملخص مالي تشغيلي، بصلاحيات منفصلة عن البيانات السريرية.

بوابتان بتجربتين

لكل دور شاشته — لا نظام واحد يُثقل الجميع

بوابة الإدارة

للمدير والسكرتارية والمحاسب: الطلاب، الخدمات، الفريق، الجدول، الفواتير، الأدوار — كل واحد يرى ما تسمح به صلاحيته فقط.

بوابة الأخصائي

جلسات اليوم، طلابه المسندون، خططهم وأهدافهم، وتوثيق الجلسة وقياس الهدف من الهاتف — بلا شاشات لا تخصّه.

الوحدات

ما تحصل عليه فعلًا

كل وحدة أدناه قائمة في النظام اليوم. ما لم يُبنَ بعد مذكور في «على الخريطة» أسفل الصفحة.

الطلاب وأولياء الأمور

ملف كل طفل، وبياناته الحساسة محمية بصلاحية مستقلة عن بياناته الأساسية.

الخدمات والتسجيلات

كتالوج خدمات المركز، وتسجيل كل طفل في الخدمات التي يتلقّاها فعلًا.

الموظفون والإسنادات

الأخصائيون وإسناد الطلاب إليهم — والإسناد هو ما يحدّد ما يراه كل أخصائي.

الجلسات والجدول والحضور

جدولة الجلسات، وتغيير حالتها، وتسجيل الحضور، وتوثيق الجلسة على الهاتف.

الخطط والأهداف والقياس

خطط فردية، أهداف قابلة للقياس، اعتماد الخطة، وقياس الهدف داخل الجلسة.

التقييم القَبلي والبَعدي

تقييمات موثّقة تُقارَن قبل التدخّل وبعده لكل طالب.

التقدّم والتقارير

تقدّم مبني على القياسات لا على الانطباع، مع مستوى ملاحظة داخلية للفريق.

الفواتير والمدفوعات

الرسوم والمدفوعات وملخص مالي بصلاحية منفصلة تمامًا عن المحتوى السريري.

المستخدمون والأدوار

أدوار جاهزة قابلة للتعديل، وكل عنصر في القائمة يظهر بصلاحيته فقط.

الخصوصية والصلاحيات

بيانات الطفل ليست ملفًا مشتركًا

بيانات التربية الخاصة حسّاسة بطبيعتها. الفصل بين من يرى ماذا مبني في أساس النظام لا مضافًا عليه.

45 صلاحية في 12 وحدة

الصلاحية تُفرَض في الخادم لا بإخفاء الزر — الوصول غير المسموح يُرفض من الخادم نفسه.

عزل كامل بين المراكز

كل سجل مرتبط بمركزه على مستوى البنية، ورقم المركز يُملأ من الخادم لا من المتصفح.

الداخلي منفصل عن الأسري

ملاحظة الفريق الداخلية وملخّص الأسرة حقلان مختلفان بصلاحيتين مختلفتين.

سجل تغييرات

الإجراءات الحسّاسة مسجَّلة، فيبقى سؤال «من غيّر هذا ومتى؟» له إجابة.

مثال ملموس: المحاسب يرى الفواتير والملخص المالي، ولا يرى ملاحظات الجلسة ولا أهداف الخطة ولا التقييمات. والأخصائي يرى طلابه المسندين إليه فقط. هذا ليس إعدادًا اختياريًا — هو سلوك النظام الافتراضي.

البداية

كيف تبدأ في أربع خطوات

  1. 1

    نُنشئ مركزك

    كود مركز، وحساب مدير، وأدوار جاهزة تعدّلها كما تشاء.

  2. 2

    تُدخل خدماتك وفريقك

    كتالوج الخدمات، والأخصائيون، وإسناد الطلاب إليهم.

  3. 3

    تبدأ من طفل واحد

    تسجيل، تقييم قَبلي، خطة بأهداف — لتجرّب الرحلة كاملة قبل التوسّع.

  4. 4

    تُشغّل الجلسات

    الأخصائي يوثّق ويقيس من هاتفه، فتتجمع قياسات الهدف ويصبح التقدّم قابلًا للمراجعة.

على الخريطة — لم يُبنَ بعد

نذكر هذا صريحًا لأن معرفتك بما ينقص النظام قبل الشراء أهم من قائمة ميزات طويلة تكتشف نصفها فارغًا بعده:

  • الإشعارات وسجل قراءتها
  • بوابة ولي الأمر
  • المحادثة الداخلية بين الفريق
  • باقات الجلسات المربوطة بالفاتورة
  • تعديل السلوك و ABC
  • المستندات والمرفقات

شاهد رحلة مركزك على منارية قبل أي قرار

نعرض الوحدات القائمة على بيانات تجريبية، ونحسب تقديرًا يبدأ من 100 درهم للطفل شهريًا. العدد المشمول والضرائب وشروط التفعيل تُثبت في عرض مكتوب.

مركز مشترك بالفعل؟ سجّل الدخول من هنا